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(2020-04-08 23:14)
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教育

基于项目的学习

约瑟夫·S.克拉斯科,菲利斯·C.布鲁门菲尔德

                                              

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教育

中美贸易战给了我们一个重要警示:建国后,特别是改革开放几十年,我们建立起了较为完善的国家工业体系和市场体系,在今后,我们要尽快建立起包括科学、技术、文化和社会科学在内的更加完善的国家创新体系。培养青少年的创新精神和创新能力,实现国家的人才战略,是当代教育人的历史使命。

我国幅员辽阔,地域发展水平差异巨大,生均教育经费投入差异明显。即便是在一个较小的区域内,尽管有政府保障生均公用经费投入大致均衡,但如果按全口径统计,生均经费差异仍可能十分明显。比如,有些学校有高端的科学实验室,有些学校有高水平的艺术设施,有些学校有豪华的校舍,等等,这些学校维持正常运转,每年就需要不菲的经费支出。其实,社会上家长对教育均

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教育

分类: 教育思索

170年前,马克思、恩格斯在《共产党宣言》中写道:“新的工业的建立已经成为一切文明民族的生命攸关的问题……旧的、靠本国产品来满足的需要,被新的、要靠极其遥远的国家和地带的产品来满足的需要所代替了。过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态,被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了。物质的生产是如此,精神的生产也是如此。各民族的精神产品成了公共的财产。民族的片面性和局限性日益成为不可能……由于一切生产工具的迅速改进,由于交通的极其便利,把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。它的商品的低廉价格,是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果它们不想灭亡的话……在自己那里推行所谓的文明,即变成资产者……”

 

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教育

分类: 教育思索

如今,手机让不少校长和老师感到头痛。一些学校出台校规,禁止学生带手机上学。还有学校规定,教师一旦发现学生使用手机,可以立即没收,甚至砸毁,至于学生本人肯定要遭到严肃处理。

实际上,这样的禁令效果是很有限的,只不过是让学生使用手机从公开转入地下。不要说学生在家里用手机老师无法控制,就是在上下学途中,你总会看到许多学生在公交车里玩游戏或看八卦,有些学生几乎是“机不离手”。“你们成年人都这样,凭什么还要求我们孩子?”每个玩手机游戏或看八卦的孩子都会这么想。从网上读到过一篇文章,《比毒品成瘾更可怕的,是垃圾快乐成瘾》,表达的就是对这些现象的担忧。

 

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20年前,北京市青少年科技活动俱乐部成立。这是一个不带任何功利色彩的民间学习组织。20年中,有数万名学生参与过俱乐部活动,其中有些学生如今已成为青年科学家。20年来,我们目睹了他们学习成长的历程,并从中得到一些重要启示。

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教育


每年七八月份,高考成绩发布和各个大学录取都吸引了全社会的目光,更有热心人通过各种方式发布各种口径的统计数字。课外补习机构也不会放过这个黄金时段进行紧锣密鼓的营销宣传。一些补习机构的“饥饿营销”策略,更是让学生家长焦虑不安。

在我所结识的朋友中,有些并非毕业于顶尖名校,甚至有的学历并不高,但他们在工作和事业中甚至在学术领域里做出了不小贡献,生活也很美满。如果能用一个数

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2020215

 

北京金融街润泽学校各位学生家长,大家好!

 

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教育

分类: 教育思索

我曾和许多家长讨论一个话题:孩子在同一所学校上学,在同一个班级上课,由同样的老师授课,学习同样的内容,或者这样来说吧,孩子所接受的学校教育几乎完全相同,但为什么10年后、20年后、30年后,他们的发展可能会完全不同?而另一个相关的问题是,孩子在不同的学校学习,所接受的学校教育很不相同,有些是一路从名校走来,有些则始终与名校无缘,但10年后、

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我把“好的学校教育”简称为“好教育”,目的是把它概念化。我个人认为,“好教育”至少有两个特征,即快乐和高效。

今天一提“快乐教育”,社会上就一片哗然。有人认为学习就应当吃苦,孩子要是快快乐乐的,学业肯定就荒废了,将来一事无成;更有“阴谋论者”提出,快乐教育是西方国家的一个阴谋,目的就是要让中国孩子贪图享受不学无术,将来无法参与国际竞争。我觉得这样想可能有些神经过敏小题大做了。

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学生的健康成长离不开家长与学校的相互信任,密切配合。老师尤其是班主任能否尽快与家长建立相互信任,是教育成败的关键因素。因此我始终认为,与家长沟通和建立相互信任是教师重要的职业技能之一。老师怎样尽快与家长建立相互信任呢?相互信任的前提是相互了解,相互了解的前提是相互沟通。根据我以前的工作经验,提几点建议供同行参考。

老师与家长沟通的方式很多,比如,谈话、家访、写信等,现在通讯手段多了,打电话或发微信是更常用的方式。但我

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